Il existe une scène que beaucoup reconnaissent sans forcément savoir comment la nommer. Une personne reste devant un mail de trois lignes depuis vingt minutes, incapable de commencer à répondre. Elle sait pourtant ce qu’il faudrait dire. Elle n’a pas besoin d’apprendre une compétence nouvelle, ni de résoudre un problème particulièrement complexe. Elle doit seulement ouvrir le message, écrire quelques phrases, relire, envoyer. L’action paraît minuscule. L’expérience qu’elle en

Si l'impact professionnel est souvent discuté, la sphère familiale reste une zone de fragilité majeure. Les méta-analyses confirment une association robuste entre les symptômes TDAH et des difficultés éducatives spécifiques, bien que la taille de l'effet soit souvent modérée et dépendante du contexte (Park et al., 2017 ; Friedrich et al., 2017).